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    00467课程与教学论高频200题

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    简述典型的经验课程理论形态。

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    （ ）第一次提出了“教育教学的心理学化”的思想，推动了教学论科学化的进程。

    • A、杜威
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、斯金纳
    • D、华生

    认为课程变革的决策者和计划制定者应有效控制课程实施者，本质受 “技术理性” 支配的是（ ）课程实施取向。

    • A、忠实取向
    • B、实践取向
    • C、相互适应取向
    • D、创生取向

    以（ ）为准，可分为形成性评价与总结性评价。

    • A、评价的作用性质
    • B、评价与预定目标的关系
    • C、评价使用的方法
    • D、评价关注的焦点
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